Structurer les fondamentaux
Comprendre les acteurs, les usages, les responsabilités et les modèles du gaming et de l’esport sans rester au niveau des tendances.
Formation gaming & esport
Formation gaming & esport pour entreprises et écoles
Cours pour écoles, formations gaming et esport pour entreprises, sensibilisation des institutions : Pandore Solutions construit des programmes adaptés aux participants et aux projets qu’ils auront à conduire.
Le point de départ
Comprendre le gaming et l’esport, puis mettre en pratique.
Le gaming et l’esport recouvrent des métiers, des modèles économiques et des contraintes opérationnelles très différents. Un contenu utile doit donner des repères solides tout en confrontant les participants aux choix qu’ils auront à prendre.
Nous adaptons la progression, le vocabulaire, les cas pratiques et le niveau d’autonomie au public. Le programme peut porter sur la compréhension de l’écosystème, la conception d’un projet, l’événementiel, l’exploitation d’un lieu ou l’organisation compétitive.
Gaming Campus figure parmi nos références en formation. Les programmes peuvent prolonger un projet de création de salle gaming ou préparer une équipe à l’événementiel gaming et esport. Nous intervenons notamment à Paris et en Île-de-France, avec des modalités définies au cadrage.
Établissements d’enseignementEntreprisesÉquipes projetPorteurs de projet
Objectifs possibles
Un format utile avant d’être spectaculaire.
Mettre en pratique
Travailler sur des briefs, arbitrages et livrables proches des situations rencontrées dans un projet réel.
Faire progresser une équipe
Créer un langage commun et rendre les participants capables de cadrer, décider, produire ou exploiter avec davantage d’autonomie.
Notre périmètre
Un programme construit autour de compétences observables.
L’intervention peut être autonome ou intégrée à un parcours existant. Nous définissons avec l’équipe pédagogique ou le commanditaire les prérequis, les livrables, le rythme et le mode d’évaluation.
- Analyse du public, des prérequis et des objectifs de progression
- Construction du programme, du séquençage et des modalités pédagogiques
- Cours, ateliers, études de cas, simulations et retours d’expérience
- Interventions ponctuelles, modules récurrents ou formats intensifs
- Supports participants et ressources utiles à la mise en application
- Évaluation des acquis, bilan et recommandations de prolongement
Comment nous avançons
Une méthode lisible, du cadrage au suivi.
- 01
Diagnostiquer
Nous définissons le niveau de départ, les situations cibles et les acquis que les participants devront pouvoir mobiliser.
- 02
Programmer
Les contenus, exercices, supports et modalités d’évaluation sont organisés dans une progression cohérente.
- 03
Animer
L’intervention alterne apports, échanges et mises en pratique en tenant compte de la dynamique du groupe.
- 04
Évaluer
Les acquis et les difficultés sont objectivés pour dresser un bilan utile et ajuster la suite du parcours.
Questions fréquentes
Ce qu’il est utile de savoir avant de démarrer.
Intervenez-vous dans des cursus existants ?
Oui. Le module peut respecter un référentiel, un calendrier et des modalités déjà définis. Nous clarifions les articulations avec les autres enseignements pour éviter les doublons.
Les formations sont-elles adaptées aux débutants ?
Oui. Le niveau de vocabulaire, les exemples et les exercices sont calibrés après l’analyse du public. Un groupe expert peut à l’inverse travailler sur des arbitrages plus techniques ou stratégiques.
Proposez-vous des formats courts ?
Oui, de la masterclass ponctuelle au programme réparti sur plusieurs séances. La durée est choisie selon les objectifs : un format court sensibilise, un parcours plus long permet de pratiquer et d’évaluer.
Une prise en charge par un dispositif de financement est-elle possible ?
Elle dépend du cadre retenu et des exigences du financeur. Nous vérifions ce point au cadrage et ne présentons pas un programme comme éligible ou certifiant sans validation explicite.
Votre contexte est unique
Construisons le programme à partir des compétences attendues.
Indiquez-nous le public, le niveau, le calendrier et la situation que les participants devront savoir traiter. Nous proposerons un format pédagogique cohérent et réaliste.